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要想高一各科“學習好” 掌握“學習技巧”不可少

 
來源:高中學習網

    核心導讀:“即使是初中物理學習佼佼者,高一物理也有可能學不好;即便學生在中考英語得滿分,也有可能在高一上學期考試不理想。”采訪中,一些高中的一線教學老師表示,由于初高中在學習內容及對學生要求等方面有很大差異,有部分學生尤其在高一時出現“學習斷電”現象——原來優勢學科不優勢了,原來的輕松科目變得吃力了。結合這些老師的教學及帶班經驗,高一學生只要掌握了科學的方法,同樣能輕松跨越這道坎。

 

語文要善于“發現”和“表達”

高中語文強調學生自主閱讀和自主寫作,變“要我讀,要我寫”為“我要讀,我要寫”。因此,學習高中語文,一要善于“發現”,二要善于“表達”。

技巧(高一語文劉昊老師):留意觀察自然、社會和人生、文化生活,積累豐富寫作素材。每天用半個小時閱讀課外書,學會品味語言,感受作品思想、藝術魅力;領悟豐富內涵,思考人生價值和時代精神,更重要的是要“提出自己的新看法”。

學文言文最有效的方法是“積累”和“轉化”。把若干重要的文言篇章熟記于心,轉化是指把課內學到的知識轉變為能力,在閱讀背誦的基礎上掌握文言文的學習規律和方法,從而能夠閱讀淺顯的陌生文言文。

數學做題學會多問“為什么”

高中數學內容難度大、抽象,對分析能力的要求高。成績有所下降是正常的,大可不必為沒拿到高分而煩惱。

技巧(數學劉興偉老師):學會聽課在高中數學學習中至關重要,上課聽老師分析問題時,應注意思路、方法,掌握了原理,一節課就有收獲了。記筆記可以提高聽課的效率,但不能因此影響聽課,遇到不懂的地方,要及時跳過去。學數學的本質是學解題,學會多問“為什么”。通過反復思考,理解后的知識才能真正成為自己的東西。多做練習,但是不要搞題海戰術。

英語提高語言綜合運用能力和應試能力

高中英語內容增多,跨度大,所以更要注意自學,溫故而知新。高中英語側重培養閱讀能力,需要把所學知識靈活運用到對語言、文章的理解之中,需要大量的自主閱讀。

技巧(鄭州樹人中學李慶華老師):鍛煉聽說能力,掌握幾個重要的語法點,掌握基本的閱讀方法,培養良好的學習習慣。堅持聽說聯系,擴大單詞量和閱讀量,提高語言的綜合運用能力。提高語言知識的準確性和綜合性,通過訓練提高解題技巧和應試能力。此外,語法和詞匯是學習英語的兩大要素。

物理培養興趣,規范作圖書寫

物理是高考理綜考查的科目之一,根據往年高考成績,物理科得分不太理想。初高中物理銜接的難度增大,學物理需要投入更多精力。

技巧(理科教學督導龔秋生老師):高中物理問題中,大部分要求畫圖,有些內容對圖的精確度要求高(如幾何光學),規范作圖書寫是必須做到的。高中物理的知識結構按力學、電學、熱學、光學及原子物理的順序展開。高中物理以定量計算居多,要關注相關的計算題。此外,培養物理興趣非常重要,可有計劃地觀看有關的科普類電視節目和書籍。

化學要善于使知識系統化、條理化

化學是理科中的文科,也是一門實驗學科,要學好化學,就要做好實驗,更要注意鍛煉獨立思考和解決問題的能力。

技巧(理科教學督導龔秋生老師):從高一到高三,化學知識由淺入深呈螺旋式上升,所以一定要夯實基礎。從高一就必須開始做的積累工作,記下課堂上老師講的但書上沒有的內容,每一次學習的感悟,自己平時容易錯的問題,到總復習的時候就有了屬于自己的“教材”。另外,做化學實驗前,要做到心中有數;實驗時,要“手到、眼到、心到”;實驗完成后,要認真分析實驗數據、實驗誤差,進行實驗評價。

發布時間:2019-2-16


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